Internationalisering zorgt voor tweedeling

Verplicht luieren voor thuisblijvers.

Twee weken geleden was er de internationaliserings week. In deze week gingen veel leerlingen uit de vierde van het Camphusianum, die ervoor waren uitgekozen, naar Turkije, Amerika, Rusland en Duitsland. Zij verbleven in een gastgezin en gingen samen met hun leuke en leerzame activiteiten doen. De thuis blijvers werden getrakteerd op de nederlandse regen en wind en hebben van de internationalisering helaas weinig mee gekregen en hebben op school geluierd.

Een schooldag?

Laten we als voorbeeld één schooldag nemen waarop de thuisblijvers niks hebben gedaan maar toch van 9:20 tot 16:05 op school moesten zitten (sommigen moesten zelfs vanaf 8:30 beginnen). Mijn lessen begonnen met Russisch. De enige, zo niet, één van de weinige lessen die nut hebben gehad. Bij deze Russisch les hebben we nog echt wat geleerd. Gehad over interessante en moeilijke dingen die de mensen die weg zijn zouden moeten inhalen. Dit durven de meeste andere leraren niet aan. Want misschien zouden ze het straks niet begrijpen.  Terwijl in de regels van de internationalisering staat dat ze zelf hun huiswerk bij moeten houden en ook zelfstandig de stof door moeten nemen.

Na Russisch kwam Spaans. Dit was al minder nuttig. We moesten met eerder gemaakte groepjes proefjes uitvoeren. Aangezien er veel mensen weg waren, zaten er mensen alleen die vervolgens gingen “overleggen” met klasgenoten wat leide tot boeiende gesprekken over van alles behalve de proef. Hierdoor werd het rumoerig. Tot een serieuze proef is het niet gekomen hoewel sommige nog wel een poging deden. Anderen zaten op hun telefoon spelletjes te spelen en sommigen begonnen alvast aan de lunch. Toch was dit nog erg nuttig vergeleken met de volgende lessen.

Vervolgens kwam Portugees. Dat sloeg echt alles. We zaten slechts met 12 in de klas en het liep helemaal uit de hand. Leerlingen zaten op tafels en aten chips terwijl andere met het smartboard aan het spelen waren.

Nog een voorbeeld was Deens. Hier zaten veel mensen op hun mobiel en waren rustig aan het praten. Het voorstel was om als je wilde een paar kleine moeilijke opdrachten te doen om jezelf uit te dagen. Maar hier hadden de meeste mensen uiteraard geen zin in en het hoefde ook niet. Zo gingen de uren en dagen voorbij.

Daarnaast vielen veel lessen uit met als gevolg veel tussenuren met af en toe een “les” en dan vaak nog een tussen uur.

De oplossing

Er zijn volgens mij twee oplossingen waarmee je het probleem kan verhelpen. Het beste is als iedereen op uitwisseling kan gaan. Dan stoppen deze onzinige lessen en leert iedereen wat van de internationalisering.

Een andere oplossing is dat de mensen die thuis zijn gebleven ook leuke en leerzame dingen gaat doen. Zoals naar een museum of naar de Hollandse waterlinie. Hier kan je ook veel van leren en dan kom je wat meer te weten over het land waar je in woont. Dit zijn 2 oplossingen om de week van de (inter)nationalisering voor iedereen leuk en nuttig te maken.

*De namen van de vakken zijn veranderd om het belang van de leraren die de verschillende vakken geven.

Reactie op forumbericht

Lezen stimuleren is zinloos zonder taalvaardigheid

 

Dit is een reactie op het forumbericht: “School moet ‘leuk’ zijn, dus het boek is uit de gratie”.

 

De taalvaardigheid is inderdaad erg slecht. Als ik hoor dat op sommige scholen geen neerlandici les geven, vind ik erg slecht. Het komt vaak voor dat de scholieren maar een uurtje Nederlands les krijgen per week. Dit gebeurt vaak met leuke opdrachten zoals kleine spreekbeurtjes, gedichten voordragen en discussiëren. Er word geen tijd besteed aan de belangrijkste dingen in het vak Nederlands. Werkwoord spelling is erg belangrijk, maar dat is ‘te saai’ om te geven. Dat past niet bij de lessen die de Leraren willen geven. Ik zelf ben ook erg slecht in werkwoord spelling en had daar graag extra oefening in gehad. Met grammatica is het hetzelfde liedje, voor mij gaat dat net zo slecht als werkwoord spelling. Als daar in de basisschool wat meer energie in gestoken was, had ik daar geen problemen mee gehad. Er zijn grote getale mensen die geen ‘moeilijke’ teksten kunnen lezen en ze daarom uit de weg gaan. Stimuleren is leuk en aardig. Maar mensen moeten eerst weer leren lezen.  

Interview Nederlands

Neuropsychologie,

“een combinatie van Biologie en Psychologie”

 

Een studiekeuze maken is een hele moeilijke opgave. Wij willen hier bij helpen. Elke week interviewen wij voor jouw mensen met verschillende beroepen. Deze week spraken wij met

Dr. C. Dijkerman, Hoogleraar neuropsychologie aan de universiteit van Utrecht.

 

Wat houdt neuropsychologie in?

 

Neuropsychologie heeft te maken met de relatie tussen de hersenen en het gedrag van de mens. Hersenen zijn actief in het coördineren van onze bewegingen en bij alles wat we doen. Neuropsychologen zijn vooral gericht op wat er mis kan gaan, bijvoorbeeld als iemand een herseninfarct heeft gehad of een ander probleem optreed.

 

Wat voor een studie moet je doen om neuropsycholoog te worden?

 

Je moet daarvoor eerst psychologie studeren. Dan krijg je een workshop over neuropsychologie in het tweede jaar. Als je dan een bachelor voor psychologie hebt gehaald kan je doorgaan met een studie neuropsychologie.

 

Wat voor soorten psychologie zijn er?

 

Er zijn heel veel richtingen in de psychologie, maar een van de belangrijkste en populairste is klinische psychologie. Deze richting helpt bij allerlei verschillende psychische problemen zoals Angst.

 

Hoort autisme daar ook bij?

 

Dat is een goede vraag. Autisme is iets heel bijzonders. Het hoort eigenlijk bij twee richtingen in de psychologie, Neuro- en klinische psychologie. Omdat het een probleem is van informatie verwerking. Dat heeft gevolgen voor het functioneren van wat de persoon doet.

 

Wat doet u als hoogleraar nog meer buiten het lesgeven?

 

Ik doe zelf ook onderzoek bij mensen die een probleem hebben gehad met hun hersenen. En zo probeer ik te kijken wat we kunnen doen om de patiënt te helpen bij zijn storing.

 

“Daarom is neuropsychologie perfect voor mij”

 

Waarom heeft u ervoor gekozen neuropsycholoog te worden?

 
Wat mensen doen en waarom ze dat doen vond ik altijd al interessant. Maar op de middelbare school vond ik biologie ook erg leuk. Daarom is Neuropsychologie perfect voor mij! Want het is een combinatie van biologie en psychologie

Mijn Klachtenrief

Lars van der Lee

Rond de watertoren 109
4201  ZR  Gorinchem
l.vanderlee1adhotmail.com

Gorinchem, 7 februari 2013

Hamster bv

Afdeling verkoop
t.a.v  M. Wouters
Oude gracht 31
2011 GL Haarlem
 

Betreft: klacht over de service

Geachte heer Wouters,

 

In de afgelopen tijd ben ik vaak in uw winkel geweest omdat de door mij gekochte schaatsen niet voldeden.  Het personeel wilde mij niet tegemoet te komen. Met behulp van deze brief hoop ik toch tot een oplossing te komen.

Ik heb pas geleden bij U een paar schaatsen gekocht. De schaatsen kosten 120 euro, maar al bij mijn eerste training begaf de veterbevestiging van mijn linker schaats het. In de winkel wilden ze mijn schaats wel repareren, maar ik had hier geen vertrouwen in en wilde gewoon mijn geld terug. De winkelier weigerde dit echter en in plaats hiervan kreeg een tegoedbon die ik slechts twee maanden kan inleveren. Het schaatsseizoen is echter bijna voorbij. En ik heb nu geen behoefte aan schaatsen. Dat was anders in oktober toen ik de schaatsen bestelde in uw winkel anders. Toen ik in november  kwam om ze op te halen waren ze mijn bestelling vergeten, waardoor ik geen andere keus had dan een duurder paar schaatsen te kopen. Er werd, toen ik daarom vroeg , geweigerd om mij ter compensatie korting te geven. Door deze missers is mijn hele schaatsseizoen verpest.

Graag wil ik excuses voor deze voorvallen.  En verwacht ik dat ik mijn tegoedbon kan inwisselen voor contant geld.

 

Met vriendelijke groeten,

Lars van der Lee

 

 

Mijn Betoog over de V.S.

Wel of geen wapenverbod in de V.S.

 De schietpartij leidt tot een grote vraag:”Moet er een wapenverbod komen in de V.S.”

 “Een zwaar bewapende schutter heeft vrijdag 14 december zeker 26 mensen, onder wie twintig kinderen, doodgeschoten op een basisschool in het Amerikaanse Newtown in Connecticut.” Obama heeft opdracht gegeven om de vlaggen van alle openbare gebouwen in het land halfstok te hangen als eerbetoon aan de slachtoffers. ,,We moeten als land hierbij stilstaan. We hebben dit nu te vaak meegemaakt.''

Wapens zijn nutteloos tegen onderdrukking. In de Amerikaanse grondwet staat dat de burgers wapens in hun bezit mogen hebben ter zelfverdediging en tegen onderdrukking. Maar de wapens die je in de V.S. kan kopen zijn niet meer opgewassen tegen de wapens van het leger, dus het is nutteloos tegen onderdrukking. Je kan weinig doen tegen tanks of vliegtuigen met een pistooltje.

 

Door het wapenverbod zullen minder schietpartijen plaatsvinden.

In Amerika komen +/- 20 schietpartijen per jaar voor. Hierbij neemt iemand een wapen mee naar een openbare gelegenheid en opent dan het vuur. Per schietpartij kunnen de doden oplopen naar 15 en soms zelfs meer. Met een wapenverbod verkom je dus +/- 300 mensen per jaar aan schietpartijen, en dat zijn nog alleen de schietpartijen.

 

Een wapen voor zelfverdediging zorgt voor meer doden.

In de Amerikaanse grondwet staat ook dat je een wapen mag hebben als zelfverdediging. Hierdoor krijg je eigenlijk alleen meer doden.

 

Land	Vuurwapens/ 100 inwoners	Moorden met vuurwapens/ 100 inwoners (zelfverdediging)	Moorden totaal/ 100 inwoners
Amerika	88.8	3.36	4.6
Nederland	3.9	0.3	1

 

In deze afbeelding/ tabel zie je dat de moorden door zelfverdediging in de V.S. een groot deel van alle moorden zijn. Zonder de wapens voor zelfverdediging zou het aantal moorden dus sterk verminderen.

 

 

Het is dus duidelijk dat de vuurwapens veel schade aanrichten maar ze zijn nutteloos waar ze eigenlijk voor bedoeld zijn. Daarom moeten wapens worden verboden in de V.S.

Nieuwsbericht Nederlands

Kerstkermis voor Serious Request

Geld inzamelen voor Serious Request door middel van een Kerstkermis.

Leraren bekogelen met sponzen, hoelahoepen en heel veel lekkers eten voor het goede doel. Dat was wat er gebeurde bij de kerstkermis. En er waren nog meer dingen te beleven.

Het doel van Serious Request is geld inzamelen voor kindersterfte in arme landen. Dit is een initiatief van radio 3fm. De dj's zitten dan een week in een glazen huis zonder veel eten en drinken en weinig slaap. Zo trekken ze veel aandacht en levert het veel geld op. Dit jaar deed ook het Gymnasium Camphusianum mee, hun idee: een Kerstkermis.

De Kerstkermis

Op de Kerstkermis zouden veel leraren activiteiten organiseren om geld op te halen voor het goede doel. Zo hebben een paar leraren wafels gebakken. En de meest rare acts opgevoerd om zo veel mogelijk geld op te halen. Het evenement werd gehouden op 20 december en trok veel aandacht, goede- en slechte aandacht. Maar de paar die er tegen waren veranderden van gedachten toen ze de Kerstkermis in volle gang zagen.

Het grote succes

Door de activiteiten van de leraren en het grote enthousiasme van de leerlingen is het allemaal een groot succes geworden. Er is bijna 2.000 euro opgehaald, en dat allemaal in een middag. Toen het bedrag geteld was zijn er een paar afgevaardigden naar enschede gegaan om de cheque te overhandigen.

Nu maar zien wat voor groot bedrag het Camphusianum behaalt voor het volgende goede doel, Kika. Als ze daar net zoveel bij op halen dan doen ze in iedergeval weer een grote bijdrage.